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學校適合擺放什么樣的雕塑
校園文化建設是素質改革的一部分，在校園中營造具有創(chuàng)意的氛圍有助于培養(yǎng)創(chuàng)意型的人才，校園內的公共藝術雕塑是一種無聲的語言，通過長期的耳濡目染，在無形當中培養(yǎng)學生們的創(chuàng)意思維和創(chuàng)新意識，對于整個社會來說，擁有積極的推動作用。在校園當中擺放不銹鋼地球儀雕塑能夠對學生產生巨大的潛化作用，我們都知道地球儀是根據地球的形狀仿造出來為了便于認識地球而制作的地球模型，將它放置在校園之中可以讓學生時刻感受世界之大，它作為一種精神載體，具有一定的文字屬性，同樣體現出文以載道的精神，在這樣的環(huán)境中，這樣的文化影響下，會自然而然的激勵學生積極進取、勇于創(chuàng)新，增加學生“征服地球，征服世界”的信心。雖說不銹鋼地球儀只是校園當中的裝飾品，但是對于營造校園環(huán)境來說起著不可替代的作用，它既反映了學校精神文化的要求，也符合校園的文化氛圍。 轉載請著名出處，玉海雕塑：http://www.yahyauzunemlak.com。
當中國人的生活隨著工業(yè)化的發(fā)展越來越城市化的時候，社會會更加的需要文化和藝術來修飾或豐富人們的學習、工作、生活空間，從而體現城市的文明程度，校園公共藝術目前還是一個不是非常受重視的市場，但是在校園當中安裝不銹鋼地球儀雕塑能夠貼合校園的辦學理念，讓雕塑會說話，讓角落成為風景，讓學校變成處處充滿創(chuàng)意的氛圍。校園雕塑是學校文化的重要組成部分，能夠裝飾、豐富和美化學校的環(huán)境空間，豐富師生的精神生活，同時學校雕塑也是一個時代文化狀態(tài)的集中體現，由于不銹鋼材質不易生銹、易清潔、并且抗風能力強，經久耐用，因此不銹鋼地球儀雕塑深受校園的歡迎，它可以提高學生的綜合素質，培養(yǎng)審美能力，提高人文素質使學生走向一種更高的精神境界，樹立崇高的人生理想，這就是不銹鋼地球儀雕塑起到的重要作用，它是一種對人類自身生存價值、生命意義積極肯定的藝術，是人類審美理想感情的突顯，也是人類相互間進行精神交流的一種特殊語言。
